{"id":358,"date":"2015-12-13T03:52:43","date_gmt":"2015-12-13T09:52:43","guid":{"rendered":"http:\/\/naps.com.mx\/blog\/?p=358"},"modified":"2017-11-16T12:15:50","modified_gmt":"2017-11-16T18:15:50","slug":"actualidad-y-tendencias-del-e-learning-en-mexico-y-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/naps.com.mx\/blog\/actualidad-y-tendencias-del-e-learning-en-mexico-y-el-mundo\/","title":{"rendered":"Actualidad y tendencias del e-learning en M\u00e9xico y el mundo"},"content":{"rendered":"

\"tendencias-elearning-mexico\"<\/a><\/p>\n

Los\u00a0datos m\u00e1s sobresalientes sobre\u00a0e-learning en M\u00e9xico y en el mundo.<\/p>\n

<\/p>\n

E-learning en el mundo<\/h3>\n

\u00a0<\/strong>Entre los datos m\u00e1s interesantes publicados en el presente a\u00f1o se encuentra que Moodle<\/strong> <\/a>es el LMS<\/strong> m\u00e1s utilizado con 14% del total de usuarios; le sigue SumTotalSystem<\/strong> <\/a>con un 8%, Blackboard<\/strong> <\/a>con 7%, Cornerstone<\/strong> <\/a>con 7%, SuccessFactors<\/strong> <\/a>(SAP) con 4%, Edmodo<\/strong> <\/a>con 1% y Schoology<\/strong> <\/a>con 1%. El 58% restante utiliza otras plataformas (CreatingLearning.com, 2015<\/strong>).<\/p>\n

La tendencia en el mercado de plataformas marca que crecer\u00e1 hasta alcanzar los 8 billones<\/strong> como m\u00ednimo para el 2018. La funcionalidad m\u00e1s deseada (y actualmente menos presente en las plataformas instaladas) es la de video-conferencia en vivo. Un dato interesante es que el 26% de los profesionales que utilizan LMS no est\u00e1n satisfechos con la plataforma que utilizan. (CreatingLearning.com, 2015).<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>En el campo de la educaci\u00f3n superior se tiene que 3 de cada 4<\/strong> universidades est\u00e1n utilizando el e-learning en sus campus de estudio. El 50<\/strong>% de los universitarios de todo el mundo est\u00e1n inscritos en alg\u00fan curso de e-learning (Polivirtual.com, 2015)<\/strong>.<\/p>\n

En lo que va de 2015 se han realizado m\u00e1s de 30 millones de b\u00fasquedas<\/strong> de cursos online en espa\u00f1ol, siendo los pa\u00edses mas involucrados: M\u00e9xico, Colombia, Chile, Argentina y Per\u00fa (Polivirtual.com, 2015)<\/strong>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, de acuerdo con Online Busniness School citado por (Calder\u00f3n F., 2015) <\/strong>cuatro pa\u00edses en America Latina ser\u00e1n los de mayor crecimiento para el 2016: Brasil<\/strong> con expansi\u00f3n del 21.5%,\u00a0 Colombia<\/strong> con un crecimiento del 18.6%, Bolivia<\/strong> con 17.8%\u00a0 y Chile<\/strong> con 14.4%.<\/p>\n

Otras tendencias mundiales para el 2015 en e-learning<\/h3>\n

\u00a0<\/strong>De acuerdo con Daniel Wilner, en 2015 continuar\u00e1 increment\u00e1ndose el ritmo de migraci\u00f3n desde la formaci\u00f3n presencial hacia el e-learning<\/strong> y el b-learning<\/strong>. Se producir\u00e1n las primeras incursiones en la utilizaci\u00f3n de dispositivos m\u00f3viles. Comenzar\u00e1n proyectos de mobile-learning. La duraci\u00f3n de los cursos disminuir\u00e1, se buscar\u00e1 mayor agilidad prefiri\u00e9ndose el uso de p\u00edldoras<\/strong> o c\u00e1psulas de informaci\u00f3n en vez de todo un curso. Se incrementa la utilizaci\u00f3n de videos. Se utilizar\u00e1n Job Aids<\/em> y crecer\u00e1 la incorporaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de storytelling<\/em> en los cursos y talleres. Se prev\u00e9 un crecimiento del 5% anual en la utilizaci\u00f3n de espacios colaborativos y redes sociales dentro de los proyectos formativos (eLogos.cl, 2015)<\/strong>.<\/p>\n

Por otra parte, Elliot Masie se\u00f1ala las siguientes tendencias mundiales: Aprendizaje adaptativo<\/strong>, apoyo al desempe\u00f1o (aprender m\u00e1s en el momento de necesidad), tecnolog\u00edas de simulaci\u00f3n m\u00e1s profundas, mayor presencia de b-learning y h-learnign<\/strong> con aulas conectadas, inicio de uso de weareables<\/em> para el aprendizaje (como pudiera ser Apple Watch) (eLogos.cl, 2015).<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Adem\u00e1s, Miguel Morales, quien es director del area de e-learning de la Universidad Galileo menciona la Personalizaci\u00f3n del aprendizaje<\/strong>, el uso de estrategias l\u00fadicas a nivel de retos,\u00a0y la aparici\u00f3n de un tutor inteligente<\/strong> que permita gestionar el aprendizaje a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de datos (eLogos.cl, 2015)<\/strong>.<\/p>\n

Virginia Gaitan, la directora comercial de e-ducativa<\/a> menciona, por su parte, las siguientes tendencias: movilidad, dise\u00f1o responsivo<\/strong>, mayor uso del video, colaboraci\u00f3n social, formaci\u00f3n personalizada y gamificaci\u00f3n (eLogos.cl, 2015).<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Carlos biscay, CEO de e-abclearnign<\/a> considera que la tendencias en e-learning en este 2015 ser\u00e1n: el mobile learning, los mooc<\/strong>, el uso de redes sociales, videoconferencia<\/strong>, repositorios digitales y weareables (eLogos.cl, 2015).<\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

E-learning en M\u00e9xico<\/h3>\n

\u00a0<\/strong>En Mexico la investigaci\u00f3n m\u00e1s reciente es la llevada a cabo en 2013 por el Cinvestav<\/a>, la cual arroj\u00f3 que de las 2440 instituciones de educaci\u00f3n superior encuestadas, alrededor del 90% carecen de plataforma de e-learning. Se estima que 200 000<\/strong> estudiantes cursan sus estudios en l\u00ednea, mientras que bajo el sistema tradicional son 3.5 millones de alumnos (Calder\u00f3n F., 2015)<\/strong>.<\/p>\n

Por otra parte, Rosario Feixas, directora de Desarrollo Educativo en la Coordinaci\u00f3n de la Universidad Abierta y Educaci\u00f3n a Distancia<\/a> de la Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico<\/a>, coment\u00f3 que \u201cLa demanda de servicios de educaci\u00f3n a distancia crecer\u00e1 de manera importante y esta modalidad alcanzar\u00e1 dimensiones no previstas hoy en d\u00eda desde las instituciones que la operan. El mayor reto es el de poder atender a estas crecientes poblaciones\u201d.<\/strong><\/em>\u00a0 Menciona tambi\u00e9n que \u201cser\u00e1 ineludible crear nuevas condiciones que garanticen en un marco de masividad\u201d<\/strong><\/em> (eLogos.cl, 2015).<\/strong>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, Armando Lozano menciona entre otros uno de los desaf\u00edos a los que deber\u00e1 hacer frente el e-learning durante el 2015: la alfabetizaci\u00f3n digital<\/strong> del plantel docente. Explica que los docentes aprovechan tan solo el 10% del potencial que ofrecen las tecnolog\u00edas, pues no cuentan con los conocimientos requeridos para hacer uso de \u00e9stas herramientas (Universia.net, 2015)<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>El futuro del e-learning en M\u00e9xico bien se puede ver en el hecho de que nueve de cada diez\u00a0<\/strong>instituciones de educaci\u00f3n superior en M\u00e9xico planean lanzar programas de educaci\u00f3n en l\u00ednea antes de que termine 2017, seg\u00fan una encuesta de Blackboard (citado por Agencia Reforma en Noticiasnet.mx, 2015)<\/strong>.<\/p>\n

Se menciona que Blackboard paso de tener 20 a tener 40 convenios con instituciones en 2014 y en 2015 espera llegar a 80. Entre sus clientes est\u00e1n el Tecnol\u00f3gico de Monterrey, la Universidad Iberoamericana, la Universidad An\u00e1huac, la Universidad de las Am\u00e9ricas en Puebla, la Universidad del Valle, adem\u00e1s de escuelas p\u00fablicas como la Universidad Aut\u00f3noma de Tamaulipas, la Universidad de Monterrey y la Universidad de Baja California.<\/p>\n

Se menciona que el mercado que m\u00e1s r\u00e1pidamente est\u00e1 creciendo es el de los adultos que trabajan<\/strong>, que desean ampliar sus conocimientos y comenzar una carrera completamente nueva y diferente a su ramo. Pero menciona Blackboard que tambi\u00e9n se puede utilizar e-learning en la educaci\u00f3n b\u00e1sica, as\u00ed como en empresas que buscan capacitar a sus empleados.<\/p>\n

En conclusi\u00f3n<\/h3>\n

El e-learning ya es una tendencia mundial en el sector educativo. Toda universidad o instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior pronto deber\u00e1 contar obligatoriamente con una plataforma de cursos de e-learning o b-learning. Mientras m\u00e1s pronto comiencen, mejor ser\u00e1 su posicionamiento en el futuro.<\/p>\n

Referencias<\/h3>\n
    \n
  1. Calderon F. (2015) 12 tendencias globales del e-learning<\/strong>. Disponible en [http:\/\/www.forbes.com.mx\/12-tendencias-globales-del-e-learning\/<\/a>]<\/li>\n
  2. Creatinglearning.com (2015). Sorprendentes estad\u00edsticas y tendencias del e- learning<\/strong>. Disponible en [<\/a>http:\/\/www.creatinglearning.com\/sorprendentes-estadisticas-y- tendencias-del-e-learning\/<\/a>]<\/li>\n
  3. Elogos.cl (2015). Tendencias y desaf\u00edos para el e-learning en 2015<\/strong>. Disponible en [http:\/\/www.elogos.cl\/tendencias-y-desafios-para-el-elearning-en-2015\/ <\/a>]<\/li>\n
  4. Polivirtual (2015). El e-learning sigue creciendo en el mundo<\/strong>. Disponible en [http:\/\/polivirtual.co\/el-e-learning-sigue-creciendo-en-el-mundo\/<\/a>]<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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